¿Cuál es el principal problema que plantean los estudios de recepción?
Consumo cultural – Estudios de recepción y consumo en Colombia:
Guillermo Sunkel – Jesús Martín
Barbero / Patricia Téllez. Ver:
El texto tiene tres momentos importantes:
la década de los 80, los 90 y el 200. En los ochenta, Colombia se veía en dos
situaciones particulares, la fragilidad de su democracia y la violencia que
entonces estaba asechando el país entero con los diferentes grupos insurgentes
y carteles de la mafia. Esto pone a Colombia en un estado en que su producción
y consumo la hace vulnerable, lo que hace que se tuviera especial adaptación al
momento político, económico, social y cultural del país. Como consecuencia de
esto, se empezó a pensar la televisión colombiana como una TV cultural.
La creación de identidades se
empezó a ver directamente ligada con el consumo televisivo de los niños y
adolescentes, lo que dividió la televisión colombiana en dos ejes principales:
La televisión y cultura juvenil y la otra los usos que los barrios populares
hacen de la TV.
Como segundo momento del texto,
están los años 90, donde la regulación del contenido y la información se empezó
a regular más que en la década anterior. Se empieza además a darse la “medición
de las audiencias”. Así mismo se expone que el consumo en Colombia para este
entonces era mayor en el ambiente televisivo, que el radial y más aún que el de
prensa escrito, lo que hace reflexionar a los investigadores que la Televisión en Colombia
tiene un papel fundamental en la parte educativa, conociendo además los índices
donde los niños y adolescentes por su tiempo libre son los principales
consumidores de este medio comunicativo. La televisión se empieza a ver como un
modo práctico para la democratización del país.
Finalmente el texto expone la
importancia de los niños como audiencia principal de la televisión colombiana,
el papel que empieza a cumplir la
CNTV (Comisión Nacional de Televisión) y más importante aún,
el papel fundamental que tiene el contenido de la programación como educadora
en los jóvenes y niños del país.
Este texto es muy pertinente para
realidad consumista en Colombia. A pesar de que expone estudios de los años 80
y 90 y principios del 2000, aún todavía ya pasada casi una década más, la
situación del país frente a la televisión es la misma, es decirla desigualdad
económica, la disfunción democrática,
problemas de violencia entre otros factores que afectan el consumo siguen vigentes,
no han tenido mayor cambio.
Las nuevas tecnologías y la
expansión de estas, no han sido suficientemente impactantes en Colombia, pues
tan solo una minoría tiene acceso a los grandes televisores LCD de HD, tan solo
un porcentaje no mayor del 40% de la población colombiana tiene un computador
por no nombrar la falta de educación (tanto elemental como superior),
agregándole la disfunción judicial por la que atraviesa el país.
Son todos esos factores lo que
siguen afectando el consumo de los medios en Colombia, por lo que decir que la
televisión viene a tener gran incidencia en la sociedad popular colombiana,
pues el que no tenga televisión en su casa de todos modos la ve en las tiendas
de su barrio, en las cafeterías donde almuerzan o inclusive a veces en el mismo
trabajo. Ahora bien, si tenemos en cuenta de que la población joven es la que
más tiempo libre posee, incide considerablemente en la formación y educación de
esta sociedad.
La sociedad de este país, aún
sigue siendo popular, por lo que los mensajes que se le transmitan serán entendidos
por una masa y la responsabilidad de los contenidos es mayor. Además solo parte
de la población puede hablar de la saturación de información, por lo que el
consumo siempre se centra en un solo medio, así que lo que se transmita en
estos debe ser de alta calidad y alto contenido.
Es interesante ver como en este
país, uno de los factores influyentes en el desarrollo del niño es la
televisión y no la escuela, por lo que aún con la CNTV debería estar más
vigilado el contenido presentado, al menos en los canales institucionales y
nacionales que son los que más acceso tienen las personas.
Finalmente es importante saber en
qué sociedad se vive para poder determinar y mejorar la información que se
brinde al espectador. Pocas personas conocen las regulaciones que
legislativamente tienen los medios de comunicación y los derechos que se le
brindan a la sociedad por medio de los diferentes entes legislativos (códigos,
constitución, instituciones regulativas de TV), por lo que su difusión también
debe ser de gran importancia, se debería además como comunicador social brindar
una televisión más informativa y educativa en los horarios en los que más se ve
TV (horarios triple A, Premium).
Es necesario para un futuro, la
democratización de los medios, no sólo de la televisión sino también de otro
para poder adaptar las nuevas tecnologías, claro está teniendo en cuenta el
contexto social que Colombia vive.
Referencias de Consulta:
- Sunkel, Guillermo. Una mirada otra. La cultura
desde el consumo. En libro: Estudios y otras prácticas
intelectuales latinoamericanas en cultura y poder. Daniel Mato
(compilador). CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales,
Caracas, Venezuela. 2002.
- http://www.flacsoandes.org/comunicacion/aaa/imagenes/publicaciones/pub_48.pdf
